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我追尋及體証真理的過程 (梁燕城)

我13歲開始追尋真理,經打坐與修養工天的體悟,有以下幾個階段,代表不同境界: 1.世界是變化無常的,彼此相關,事物不具永恆性。這是佛學所描述。是空的境界。 2.世界萬事萬物,均依規律而變,故變中有不變之天理,萬物所依之天理稱為道。這是易學和道家所描述的。稱為道的境界。這境界使人知宇宙有偉大的安排藍圖,不只是緣起。… 查閱更多

屬靈境界 1 – 打開永恆世界的門(梁燕城)

基督徒的靈性生命,始於對上帝臨在的經歷。那是十分喜樂的內在體驗。 然而人在現實中的生活並無喜樂,因人常陷於鬱暗自私,放縱情慾之中,人與人間又為很多彼此傷害,使人內心常隱藏深沈的怨憤創傷。主要原因是人處於自我中心,與終極真理隔絕的狀態,這稱為罪的狀態。苦罪纏繞的生命難產生喜樂。… 查閱更多

夢想成真(吳迪軒)

去年是我第三年參與Project Shine Summer Trip (PSST) 的工作,對我來說,雖然工作性質可能也是差不多,但由於不同的團員,不同的環境,也為我的工作帶來不同的挑戰。去年在面對不同挑戰時,發生了一件事,而這小插曲更讓我有力量,更堅固了我對Project Shine的使命「Love & Shine」,甚至讓我看見上帝是怎樣成就一件美好的事!而這件事其實要從我第一年參與PSST開始說起…… 查閱更多

如何從基督信仰瞭解釋基督教中國化(梁燕城)

從信仰本身看,基督教中國化,是指基督教生根於中國,福音與信徒的見證能打入中國人的心靈。 我多年講護教,針對佛道儒的內容,用他們理解的方式帶入基督信仰的啓示與救恩贖,就是中國化的表達。 過去宣教士有三層次表達信仰:… 查閱更多

一雙鞋的故事(翁烈)

路上歡天喜地,因她心中知道父親一定喜歡它。不是鞋的款式或實用,而是她知道回望五年前,本着認識國內山區學生的生活和學業,初次踏上廣西之路。有機會和學生在學校、班房交談,在飯堂一起午膳和晚飯,使我更能體會到廣西、百色、融水、 龍勝等各地學生之學習環境,和他們家庭的生活。… 查閱更多

文更情繫助學心(文錫祥)

我參加了文化更新研究中心的教育工程義工行列轉眼間已超過十年了。當初義工團隊探訪廣西,看到孩子們面對困苦的生活,無能力支付學費讀書所流下辛酸、苦澀的眼淚; 至今天看到他們已成長,學有所成所流下充滿感恩、快樂的淚水,截然不同。… 查閱更多

偉大愛情來自天 (梁燕城)

情人節是記念充滿仁愛的年青聖人華倫天奴 Valentinus,他是2至3世紀的基督徒教士,常常以愛心去關懷上戰場的軍兵,用刀在羊皮上割一心形,送給軍兵及被捕的基督信徒,這是人用心形💖表達愛的始源。… 查閱更多